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Modellprojekt Demokratiestärkende Bildungsarbeit

 

 



Übersicht

Das Modellprojekt "Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum" war seit August 2007 in besonders strukturschwachen und peripheren Regionen der Landkreise Bad Doberan, Demmin, Güstrow und Nordvorpommern mit einer Vielzahl von Bildungsprojekten aktiv. Der Förderzeitraum des Projektes endete am 31.07.2010. Für 2011 war eine Erweiterung des Projektansatzes auf weitere Regionen vorgesehen und wurde auch beantragt. Das Land stand dem Vorhaben zwar positiv gegenüber, konnte aber keine Finanzierungszusagen im Rahmen des Programms "Demokratie und Toleranz" geben. Durch das Bundesprogramm "Toleranz fördern - Kompetenz stärken" werden seit 2011 nur noch 48 Modellprojekte gefördert, die Hälfte gegenüber dem vorherigen Förderzeitraum. Unser Antrag wurde aufgrund der fehlenden Kofinanzierung von 50% erwartungsgemäß abgelehnt. Wir arbeiten aber weiterhin an Verstetigungsperspektiven.

Inhaltsverzeichnis

Informationsmaterial zum Download

Studien, die im Rahmen des MP erstellt wurden, zum Download:

 

Das Modellprojekt wurde gefördert durch das Bundesprogramm "VIELFALT TUT GUT. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) durch das Land Mecklenburg-Vorpommern, Ministerium für Soziales und Gesundheit im Rahmen des Programms "Demokratie und Toleranz gemeinsam stärken".

 

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über das Modellprojekt

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Die Projektumsetzung erfolgte auf mehreren Ebenen - Kooperation - Entwicklung - Bildung - Analyse - Beratung (KEBAB).

In der ersten Projektphase wurden an 13 ausgewählten Schulen und deren Umfeld nach ersten Vorgesprächen thematische Bildungsprojekte mit Jugendlichen und Lehrer_innen durchgeführt. Darauf aufbauend untersuchten wir neben der parallel weiterlaufenden Bildungsarbeit alle Schulsozialräume zwischen Februar und Juli 2008 mittels umfangreicher Kommunalanalysen, Befragungen und Interviews. Themenschwerpunkte der Untersuchung sind u.a. Kooperationen, Kommunikation, Einstellungen, Demokratie und Partizipation an Schule, Lebensweltbezug, rechtsextremistische Erscheinungsformen sowie Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus. Über die quantitave Erhebung erreichten wir ca. 710 Jugendliche, 120 Lehrkräfte sowie über 270 Elternteile. Zudem wurden zu Vergleichszwecken weitere 100 Schüler_innen einer städtischen Schule befragt. Interviews fanden mit 50 Personen aus dem schulischen und zivilgesellschaftlichen Bereich statt.

Aus den Forschungsergebnissen sind wissenschaftlich fundierte Berichte zum Zustand der Zivilgesellschaft und zu demokratischen Handlungsmöglichkeiten an der Schule und in der Kommune erstellt wurden, die den Schulen und Akteuren vor Ort zur Verfügung gestellt werden. Zwischen November 2008 und Februar 2009 wurden die Berichte in allen Schulen präsentiert und diskutiert. Wir hoffen, dass wir damit einen nachhaltigen Prozess der Demokratiestärkung in Schule und Kommune initiieren bzw. verstärken konnten. Letztlich werden die einzelnen Schulberichte in einen anonymisierten Endbericht einfliessen, der einer breiten Öffentlichkeit bekannt gemacht werden soll.

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Analyse der Schulsozialräume

 

Nachdem im ersten Halbjahr 2008 dreizehn Schulsozialräume in vier Landkreisen Mecklenburg-Vorpommerns untersucht wurden, sind inzwischen für alle Schulen Einzelberichte fertig gestellt wurden, auf dessen Basis die Akteure vor Ort interventive und präventive demokratiestärkende Bildung diskutieren und mögliche Handlungsstrategien umsetzen können.

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Bildungsprojekte im Modellprojekt

Kurzübersicht der im Modellprojekt angebotenen Bildungsmodule

 

Im Laufe des Modellprojektes wurden eine Vielzahl an die jeweilige Gegegebenheiten und den Bedürfnissen vor Ort angepasste Bildungsprojekte entwickelt.

 

Kurse an den MP-Schulen (Start September 2009)

 

  • AG "Do it yourself" am Gymnasium Malchin
  • Ganztagskurs "Neuland" an der Regionalen Schule am See Satow
  • Bildungsprojekte an der Regionalen Schule Gnoien
  • Begleitung und Beratung einer Aktionsgruppe an der Kooperativen Gesamtschule Stavenhagen

 

 

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Projektberichte

Auf dieser Seite wollen wir demnächst zu ausgewählten Veranstaltungen / Projekten, die im Rahmen des MP durchgeführt wurden, Erfahrungsberichte veröffentlichen. Dies hat zum Ziel geeignete pädagogische Herangehensweisen aufzuzeigen, um demokratiestärkende Bildungsarbeit in Schule und darüberhinaus umzusetzen.

 

2010

  • Peer-Education-Kurs an der Regionalen Schule Satow
  • DIY - Arbeit mit einer Freiwilligen-Gruppe am Gymnasium Malchin
  • Schülerratscoaching in Malchin und Gnoien
  • Begleitung und Beratung der Jugendgruppe ARA an der Gesamtschule Stavenhagen
  • Welchen Einfluss haben Rechtsextreme - Vortrag und Diskussion am 28.04.2010 in Neubukow

 

2009

 

2008

 

 

 
Hintergruende

Auf dieser Seite stellen wir Hintergrundtexte zu den Themen Demokratie und Zivilgesellschaft vor Ort zur Verfügung, die auf den Ergebnissen unserer sozialwissenschaftlichen Untersuchungen im MP und unseren Erfahrungen in der Bildungsarbeit basieren. Bei den Kurztexten handelt es sich um Auszüge aus dem Gesamtbericht des Modellprojekts, der im Sommer 2009 erscheinen wird.

Anmerkung: Die Texte werden in Kürze aktiviert.

 
Kooperationen

 

Eine bedeutende Säule innerhalb des Modellprojektes “Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum” ist Kooperation. Im Folgenden sind einige unserer Kooperationspartner im Modellprojekt, mit denen wir bisher zusammenarbeiten, aufgeführt.

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Förderung

Das Modellprojekt wurde gefördert durch das Bundesprogramm Vielfalt tut gut und aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) durch das Landesprogramm "Stärkung von Demokratie und Toleranz :

 

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Bildung versus Neofaschismus

Der Artikel über die Arbeit des Modellprojekts "Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum" und zusammengefasste Ergebnisse unserer Schulstudien erschien in der Mai/Juni-Ausgabe 2009 der Zeitschrift "DER RECHTE RAND".

 

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Soziale Bildung e.V. aus Rostock führt seit 2007 in MV das Modellprojekt „Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum“ durch, das Forschung, Bildung, Beratung, Projektentwicklung und Netzwerkarbeit verbindet. Im Rahmen des Projektes wurden 13 Schulsozialräume in MV sozialwissenschaftlich untersucht.

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Vortrag zu Rechtsextremismus in Neubukow

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Ostseezeitung?Bad Doberan
vom 23.04.2010
Neubukow ? "Braune Ideologen auf dem Vormarsch?

Die aktuelle Bedeutung neonazistischer Strukturen und Aktivitäten in Mecklenburg?Vorpommern" heißt das Thema eines Vortrages am kommenden Mittwoch, dem 28. April, im Gemeindehaus in Neubukow, Mühlenstraße 3. Ab 19.30 Uhr laden die evangelische Gemeinde Neubukow und der Gutshaus Garvensdorf e.V. alle Interessierten zu diesem Vortrag vom Verein Soziale Bildung, Rostock, und zur anschließenden Diskussion ein.
"Nach dem Einzug in den Landtag errang die NPD im letzten Jahr auch zahlreiche Sitze in Kommunalparlamenten und festigte damit ihre Strukturen vor Ort. Inzwischen arbeitet ein breites Spektrum von extremen Rechten in MV zusammen ? vom völkischen Biobauern, biederen Rechtsanwälten, sich unpolitisch gebenden Burschenschaftlern bis hin zu bekennenden Nazis. Die Veranstaltung soll einen Überblick zu aktuellen Entwicklungen geben und diskutieren, wie hoch der Einfluss rechter Ideologie in der Region einzuschätzen ist", heißt es dazu von den Veranstaltern.
Bereits im Jahr 2008 haben Schüler und Schülerinnen der Heinrich?Schliemann?Schule Neubukow an einer Schulsozialraumanalyse teilgenommen. Auf die Ergebnisse soll an diesem Abend eingegangen werden.

 
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