Das Modellprojekt "Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum" ist seit August 2007 in besonders strukturschwachen und peripheren Regionen der Landkreise Bad Doberan, Demmin, Güstrow und Nordvorpommern aktiv. Der Förderzeitraum des Projektes endet am 31.07.2010. Wir arbeiten derzeit an Verstetigungsperspektiven.

Inhaltsverzeichnis

• Übersicht zur Arbeit des Modellprojekts
• sozialwissenschaftliche Analyse der Schulsozialräume
• MP - Bildungsprojekte
• Erfahrungsberichte zu Projekten / Veranstaltungen
• Link zum internen Arbeitswiki
• Hintergrundtexte
• Pressestimmen
• Kooperationen

Informationsmaterial zum Download

• Kurzkonzept zum Modellprojekt (Broschüre, *.pdf)
• Flyer Demokratiestärkende Bildungsarbeit, Stand Jan. 2009 (jpg., 370 kB)
• Erhebungsinstrumente im Rahmen der Schulsozialraumanalysen

Anonymisierte Schulberichte zum Download:

• Sozialraumanalyse I (*.pdf, 1,64 MB)

• Sozialraumanlayse II (*.pdf, 1,75 MB)

• Band Handlungsempfehlungen zu demokratiestärkender Bildungsarbeit (*.pdf, 3,97 MB)

Das Modellprojekt wird gefördert durch das Bundesprogramm "VIELFALT TUT GUT. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie durch das Land Mecklenburg-Vorpommern, Ministerium für Soziales und Gesundheit im Rahmen des Programms "Demokratie und Toleranz gemeinsam stärken".

Überblick zum Modellprojekt

Die Projektumsetzung erfolgt auf mehreren Ebenen - Kooperation - Entwicklung - Bildung - Analyse - Beratung (KEBAB).

In der ersten Projektphase wurden an 13 ausgewählten Schulen und deren Umfeld nach ersten Vorgesprächen thematische Bildungsprojekte mit Jugendlichen und Lehrer_innen durchgeführt. Darauf aufbauend untersuchten wir neben der parallel weiterlaufenden Bildungsarbeit alle Schulsozialräume zwischen Februar und Juli 2008 mittels umfangreicher Kommunalanalysen, Befragungen und Interviews. Themenschwerpunkte der Untersuchung sind u.a. Kooperationen, Kommunikation, Einstellungen, Demokratie und Partizipation an Schule, Lebensweltbezug, rechtsextremistische Erscheinungsformen sowie Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus. Über die quantitave Erhebung erreichten wir ca. 710 Jugendliche, 120 Lehrkräfte sowie über 270 Elternteile. Zudem wurden zu Vergleichszwecken weitere 100 Schüler_innen einer städtischen Schule befragt. Interviews fanden mit 50 Personen aus dem schulischen und zivilgesellschaftlichen Bereich statt.

Aus den Forschungsergebnissen sind wissenschaftlich fundierte Berichte zum Zustand der Zivilgesellschaft und zu demokratischen Handlungsmöglichkeiten an der Schule und in der Kommune erstellt wurden, die den Schulen und Akteuren vor Ort zur Verfügung gestellt werden. Zwischen November 2008 und Februar 2009 wurden die Berichte in allen Schulen präsentiert und diskutiert. Wir hoffen, dass wir damit einen nachhaltigen Prozess der Demokratiestärkung in Schule und Kommune initiieren bzw. verstärken können. Letztlich werden die einzelnen Schulberichte in einen anonymisierten Endbericht einfliessen, der einer breiten Öffentlichkeit bekannt gemacht werden soll.

Nachdem im ersten Halbjahr 2008 dreizehn Schulsozialräume in vier Landkreisen Mecklenburg-Vorpommerns untersucht wurden, sind inzwischen für alle Schulen Einzelberichte fertig gestellt wurden, auf dessen Basis die Akteure vor Ort interventive und präventive demokratiestärkende Bildung diskutieren und mögliche Handlungsstrategien umsetzen können.

Kurzübersicht der im Modellprojekt angebotenen Bildungsmodule

Im Laufe des Modellprojektes werden eine Vielzahl an die jeweilige Gegegebenheiten und den Bedürfnissen vor Ort angepasste Bildungsprojekte entwickelt.

Aktuelle Kurse an den MP-Schulen (Start September 2009)

• AG "Do it yourself" am Gymnasium Malchin
• Ganztagskurs "Neuland" an der Regionalen Schule am See Satow
• Bildungsprojekte an der Regionalen Schule Gnoien
• Begleitung und Beratung einer Aktionsgruppe an der Kooperativen Gesamtschule Stavenhagen

Weitere Bildungsangebote:

Auf dieser Seite wollen wir demnächst zu ausgewählten Veranstaltungen / Projekten, die im Rahmen des MP durchgeführt wurden, Erfahrungsberichte veröffentlichen. Dies hat zum Ziel geeignete pädagogische Herangehensweisen aufzuzeigen, um demokratiestärkende Bildungsarbeit in Schule und darüberhinaus umzusetzen.

2010

• Peer-Education-Kurs an der Regionalen Schule Satow
• DIY - Arbeit mit einer Freiwilligen-Gruppe am Gymnasium Malchin
• Begleitung und Beratung einer Jugendgruppe an der Gesamtschule Stavenhagen

2009

• Gedenkstättenprojekt
• Demokratieprojekte in 8. Klassen an der RS Gnoien
• Neonazischmierereien nach Graffitiworkshop in Gnoien vom 27. - 28.10.2009
• Pädagogische Fortbildungen zu Rechtsextremismus und pädagogischen Handlungsmöglichkeiten / Argumentationstraining / Elternarbeit
• Ausgestiegen - Veranstaltung mit Matthias Adrian (Mitarbeiter Exit) an der Regionalen Schule Gnoien
• Projekt Demokratie und Mitbestimmung an Schule
• Jugendprojekt "Think about discrimination" - Politische Bildung im Jugendclub
• Kollegiale Fallberatung für LehrerInnen
• Seminar an der Fachhochschule Neubrandenburg zu Ergebnissen der Schulsozialraumanalysen

2008

Auf dieser Seite stellen wir Hintergrundtexte zu den Themen Demokratie und Zivilgesellschaft vor Ort zur Verfügung, die auf den Ergebnissen unserer sozialwissenschaftlichen Untersuchungen im MP und unseren Erfahrungen in der Bildungsarbeit basieren. Bei den Kurztexten handelt es sich um Auszüge aus dem Gesamtbericht des Modellprojekts, der im Sommer 2009 erscheinen wird.

Anmerkung: Die Texte werden in Kürze aktiviert.

• Abgehängt und überflüssig? - Ländliche Regionen in M-V
• Bildung versus Neofaschismus - Ein Artikel aus dem "Rechten Rand" (Mai/Juni 2009)
  
• Das Einfallstor für Neonazis - Die politische Kultur auf Abwegen
• Alle Kraft gegen Menschenfeindlichkeit? - Eine Nach- und Vorbetrachtung zur Förderung von Projekten gegen Rechtsextremismus
  
• Rechtsextrem = Linksextrem? - Die Extremismusdebatte in Deutschland
• Wo kann ich denn mitbestimmen? - Die Scheindemokratie Schule
• Konfrontation und Widerspruch - Ein Statement zum Umgang mit Neonazis und rechtsextremistisch orientierten Jugendlichen
• Was tun? - Handlungsnotwendigkeiten
  

Eine bedeutende Säule innerhalb des Modellprojektes “Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum” ist Kooperation. Im Folgenden sind einige unserer Kooperationspartner im Modellprojekt, mit denen wir bisher zusammenarbeiten, aufgeführt.

Das Modellprojekt wird gefördert durch:

Der Artikel über das Modellprojekt "Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum" erschien in der Mai/Juni-Ausgabe der Zeitschrift "DER RECHTE RAND".

Die Arbeit eines Modellprojekts in Mecklenburg-Vorpommern (MV)

Soziale Bildung e.V. aus Rostock führt seit 2007 in MV das Modellprojekt „Demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum“ durch, das Forschung, Bildung, Beratung, Projektentwicklung und Netzwerkarbeit verbindet. Im Rahmen des Projektes wurden 13 Schulsozialräume in MV sozialwissenschaftlich untersucht.